Comentarios en: Sobre la repetición escolar

Por: Moisés ortiz

Moisés ortiz — Sun, 26 Jun 2016 13:51:10 +0000

La repetición escolar es algo que veo innecesario en este grado . El niño
lo que necesita es la adaptación del entrono cuando seobliga a un niño de esta edad a repetir lo que hace es atraparlo tanto en la escuela como en lo emocional.edemas los problemas de la educación no son por la falta de repetición escolar sino por la falta de conocimiento en algunas rama de la.ensenanza y algunos métodos mal utilizados.

Por: Estefany

Estefany — Thu, 23 Jun 2016 15:56:14 +0000

Me parece de gran impacto social, económico y sobre todo en la educación del tema sobre la repetición y la no repetición escolar de los alumnos del primer ciclo del nivel primario. Dentro de este tema surgen muchas opiniones a favor y en contra sobre el asunto mencionado anteriormente, destacado en el artículo del Lic. Julio Valeirón y donde este mismo expone si punto de vista en relación al tema.
Dentro de las opiniones y observaciones negativas sobre de la repetición se pueden destacar algunas y en mi entender las mas relevantes inciden cuando un niño o niña es sometido/a a repetir su del curso puede influir de forma muy negativa en su desarrollo futuro en relación a la educación y por otra parte puede esto provocar un alto nivel de desencanto y bajar su autoestima del alumno , al que otros alumnos , teniendo en cuenta que esta es una etapa clave para del desarrollo del niño/a y el imponer que repinan un curso puede deteriorar dicho proceso. Por otra parte esto repercute en la economía del país de forma indirecta y de forma directa a los padre de estos alumnos al verse obligados a pagar otro año escolar sin avance de parte de sus hijos y por ende si un estudiante repite quiere se atrasa al proceso educativo normal. Destacando también que la repetición de un curso no garantiza en tu totalidad el aprendizaje del alumno.
Esta problemática se viene discutiendo desde los 90 y desde entonces se esta velando por el bienestar de los niños/as y sobre todo para que estos aprendan y puedan adaptar a los cambios de los cursos siguientes, afianzados de conocimientos básicos y desarrollando su bien desarrollo. Por los menos en estos grados no es convenientes que un niño/a repita
Estoy convencida con la opinión del autor de este artículo cuando expone que es necesario que los maestros se preocupen mas por despertar en los alumnos interés, motivación, amor por el estudio, sed de adquirir nuevos conocimientos, para poder mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y agrego que no solo es responsabilidad de los docentes sino también de los padre el despertar un habito de estudio en sus hijo para que puedan habituarse a estudiar y a dar lo mejor de ellos.
Es compromiso de todos el ayudar al niño y niña avanzar en sus primeros pasos en la escuela.

Por: Wilma Fidelina rivas ferreras

Wilma Fidelina rivas ferreras — Sun, 03 Apr 2016 18:15:43 +0000

muy importante este tema de la repeticiones escolar, se que unos no estamos de acuerdos y otros si, no es que yo este de acuerdos que los estudiantes sean promovidos sin la preparación requerida para alcanzar el siguiente nivel, pero si entiendo que antes de llegar a ese termino se debe haber agotado todos los recursos posibles para poner a ese estudiante a nivel de lo de mas. en cuanto a los niños de primer siglo de la educación primaria, principalmente dentro de los primeros años no estaría nunca de acuerdos con la repetición ya que esto le puede causar un trauma a los niños, al menos de que el docente haya hecho una evaluación procesal y diagnostica tal como lo observa JULIO VALEIRON en la cual se determine que ese niño debe ir a un centro de educación especial. cuando se trata de nivel avanzados en la misma educación primaria, podríamos ser mas justificable ya que ahí el estudiante tiene un poco mas de conciencia y sabe que si no cumple con sus deberes el va repetir el año escolar, ya que hay mucho que no estudian por su dejare prefieren estar en el chat o con un juego encima que estudiar, pero nosotros como docente debemos estar arriba de esos alumnos ya que hay que buscar la mil forma para que este no repita ya que también le puede causar confusiones y decir yo no doy para estudiar y se dedican me malo pasos principalmente el las drogas.

Por: Lisandry Ogando

Lisandry Ogando — Sun, 03 Apr 2016 04:16:42 +0000

En cuanto a los argumentos planteado del Señor Julio Valeirón de la no repetición de los estudiantes durante los primero 2 niveles comparto en cierta medida cuando el nos dice de los efectos psicológicos que esto puede ocasionar en un niño cuando se separan de sus compañeros de clase que lo acompañaron durante 1 año escolar completo también creo que esto debería de ampliarse por lo menos hasta completar el siglo básico de la educación inicial, pero también creo que a nuestros niños y/o estudiante debemos de enseñarles desde temprana edad que la falta de entrega y dedicación a su labores tienen consecuencias y las mismas deberán de ser pagadas de laguna manera, por estos a pesar de que los niño y niñas sea pasado de curso, los mismos deberán de recibir asistencia continua preparaciones adicionales, nuevas motivaciones, cursos de veranos y un seguimiento constante por los padres o tutores y por sus profesores tanto el profesor que lo asistirá en su curso actual como de parte del o los profesores anteriores que los aprobaron en los curso anteriores

Cuando planteo un seguimiento continuo o los curso de veranos esto despierta en el niño una sensación o sentimiento de castigo de que las casas cuando se hacen mal tienen consecuencia no agradables para ellos ya que el mismo se refleja en una disminución de juego improductivo que estos tienen como son los videos juegos, los paseos y otras actividades que reciben los estudiantes en su tiempos libres. Desde temprana edad debemos de identificar cuáles son las cosas que les gustan a nuestros niños y reorientar estos juegos en ámbito educativo es decir si les gustan los videos juegos comprémosles y recomendarle a los padres juegos educativos y así el mismo amor que les tienen al juego se lo tomaran también a los estudios.

Si hacemos estos reduciremos considerablemente los alumnos rezagados, o desmotivados en nuestros planteles escolares, y crearemos individuos más capacitados y profesionales con mayor perfil y mejores adaptados a nuestro nuevos tiempos.

Por: Maria Elisabeth Liriano

Maria Elisabeth Liriano — Wed, 30 Mar 2016 14:03:34 +0000

Estoy totalmente de acuerdo en que los niños correspondientes a esos niveles no sean evaluados si no que esa etapa sea tomada para ver los rendimientos, y los problemas que pueda tener cada alumno en el aprendizaje, identificar sus fortalezas y debilidades, para ayudar en su desarrollo.
La repetición escolar no asegura la mejoría del niño, más bien crea trauma en su aprendizaje. Cuando un niño repite además de los reproches de sus padres, los cuales muchos cometen el error de avergonzarlos frente a los demás, también está el mal momento que le espera al niño en la escuela cuando llega y ve la realidad de que sus compañeros avanzaron al siguiente nivel y el ya esta compartiendo con otros niños de menos edad que, comienza el trauma y se bloquea no poniendo interés ya en el aprendizaje. Estoy de acuerdo que el niño que enfrente alguna debilidad, sea promovido haciendo nota en su boletín, señalando sus debilidades, donde la siguiente maestra debe centrarse más, y así seguir tratándola en el siguiente nivel.

Por: juan carlos duran paulino

juan carlos duran paulino — Sun, 11 Oct 2015 02:36:37 +0000

De acuerdo a la ideología de julio valeiron sobre la repetición escolar del primer ciclo de los primeros grados de la primaria mi opinión es que en los dos primeros grados la repetición puede afectar el rendimiento de los estudiantes y su nivel de autoestima, pero del tercer grado en adelante es necesario que los educandos entiendan la importancia del manejo de los contenidos curriculares para el dominio de los contenidos subsiguientes, por consiguiente el estudiante que no maneja más del sesenta por ciento de todos los contenidos no debe ser promovido a otro grado mayor.

Por: Julio Valeirón

Julio Valeirón — Wed, 09 Sep 2015 05:19:48 +0000

Qué interesante ha sido el debate que ha suscitado el tema de la repetición escolar. Es una cuestión de suma importancia en el quehacer diario del o la maestra, que tiene que cumplir con una normativa, que muchas veces, por responder a una cuestión administrativa o porque se ve obligado a "poner una nota" que "refleje el desarrollo o aprendizaje del o de la estudiante", no se detiene a pensar o valorar el impacto en el o la estudiante. No es un tema fácil. Tenemos un currículo que postula en sus fundamentos que cada estudiante tiene un ritmo propio en su proceso de aprendizaje, pero al mismo tiempo, tiene una estructura administrativa (no pedagógica) que obliga a "pasar de curso" y con ello, obliga al maestro a tomar una decisión difícil, compleja y crucial, certificar mediante una calificación, que el o la estudiante puede o no "pasar la asignatura" o de "curso". La escuela está obligada, eso lo argumentamos en los documentos, a lograr que todos los y las estudiantes avancen según sus propias particularidades. Pero al mismo tiempo, se crea una normativa que obliga al docente a "decidir" si este debe o no "avanzar". Me inscribo en aquello que piensan que la repetición "no debe ser una primera opción". El sistema educativo debe generar todo lo necesario para atender a cada estudiante según su nivel, incluso en aquel o aquella que su nivel de motivación sea baja. Para eso está la escuela, para lograr que todos y todas las estudiantes se motiven, sientan en la educación una opción fundamental para sus vidas. Esto solo será posible con maestros y maestras mejor formados, mejor pagados, al mismo tiempo, de contar con todo lo necesario para seguir desarrollándose como profesional de la enseñanza y el aprendizaje. ¿Cómo evitar que el medio se anteponga al fin? Definitivamente estamos ante un gran reto.

Por: Noris de los Santos

Noris de los Santos — Mon, 07 Sep 2015 04:19:21 +0000

LA EDUCACIÓN DOMINICANA ANTE UN GRAN RETO

La educación dominicana presenta una situación caracterizada por avances en algunos indicadores de eficiencia interna, como de asuntos pendientes tanto a lo referente como a los logros de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, como a lo relativo del personal docente. es evidente que los niveles de corvetura se han incrementando de manera significativa en todos los niveles en especial el inicial y básico, ofreciendo una educación para todos.

Por: Darwin Mateo

Darwin Mateo — Mon, 07 Sep 2015 02:43:14 +0000

Este artículo es importante en el sentido de que a veces solemos hacernos prejuicios en base a ciertos temas sin poner en una balanza todos los aspectos involucrados, y esto de la repetición escolar no es la excepción.
Es bueno saber que la repetición según estudios realizados no cosecha los resultados esperados, ya que no asegura el aprendizaje.
La ordenanza 1´95 del Ministerio de Educación de la República Dominicana, estable la no repetición de los dos primeros grados del primer ciclo del nivel primario.
Con esto se pretende establecer que estos niños que comprenden de 5 a 8 años entre primero y segundo curso, son niños muy pequeños y están desarrollando gustos y afinidades por las cosas que apenas están conociendo.
El hecho también de que comparten mucho tiempo con una profesora y cuando se sienten cómodos termine el año escolar y tengan que empezar de cero con otra maestra puede también influir en su aprendizaje, por esto es fundamental la decisión que tomó el Ministerio de Educación de que en los dos primeros grados los niños avanzaran junto con sus maestras.
La repetición de grado es negativa, porque muchas veces crea mas traumas al niño que beneficios, tanto en el ámbito académico como en el ámbito social, además no puede haber un cambio en el aprendizaje luego de una repetición de grado si se usan los mismos métodos de enseñanza.
Cuando un niño o niña repite de grado no se va a destacar como mejor estudiante, ya que va a sentir temor y va a desarrollar problemas de autoestima y autoimagen.
La autonomía de los centros, la cooperación de la familia y el entorno son también factores que aumentan la calidad de la enseñanza.
Como docentes tenemos que dar lo mejor de sí mismos y en la medida de lo posible involucrarnos directamente y de forma personalizada con cada uno de esos niños que formarán nuestra sociedad en el mañana.

Por: Belkis Moraima Sanchez Alcantara

Belkis Moraima Sanchez Alcantara — Mon, 07 Sep 2015 02:16:26 +0000

libros de textos, gestiòn pedagogica y formaciòn de maestros

todos los años, cuando se va a iniciar el año escolar surge con fuerza mediatica, el tema de los libros de textos esacolares y hay una fuerte razòn para ellol los precios a los cuales han llegado es escandaloso para la familia de escasos recursos econòmicos, ya que esta es una inversiòn apreciable, ya que la venta de los libros de textos son un negocio para las librerias dominicanas, los padres han preferido los libros electrònicos para sus hijos, al igual que los profesores que se capacitan continuamente en el ambito profesional y docente prefieren el internet como herraqmiento usual para realizar sus trabajos.